La rentrée au CollÚge Darius Milhaud

Voici l’agenda de rentrĂ©e pour l’accueil des parents organisĂ©e au collĂšge :

  • Le samedi 10 septembre Ă  partir de 9h pour les 6Ăšme,
  • Le mardi 20 septembre Ă  partir de 17h lors de la rĂ©union de rencontre parents-enseignants pour les 5Ăšme, 4eme et 3Ăšme.

L’Ă©quipe FCPE vous donne Ă©galement rendez-vous le samedi 24 septembre Ă  18h, salle de la mairie, pour prĂ©senter l’Ă©quipe, Ă©changer, partager des idĂ©es !

FCPE 2022 – rentrĂ©e Ă  Darius Milhaud – Les parents d’Ă©lĂšves

D’ici lĂ  vous pouvez dĂ©jĂ  nous contacter par mail : colleges.sartrouville@fcpe78.fr

 

L’Ă©quipe FCPE, retrouvez-nous sur la page du collĂšge Darius Milhaud

La rentrée au CollÚge Colette

Nos collĂ©giens reprennent le chemin de Colette. Nous serons prĂ©sents lors de la rĂ©union d’accueil des parents organisĂ©e au collĂšge :

  • pour les 6Ăšme et 4Ăšme (13 septembre voir Ă©galement sur ProNote).
  • pour les 5Ăšme, 3Ăšme et Segpa (15 septembre voir Ă©galement sur ProNote).

L’Ă©quipe FCPE vous donne RV samedi 24 septembre Ă  18h, salle de la mairie, pour prĂ©senter l’Ă©quipe, nos actions, nos projets !

FCPE 2022 CollĂšges

D’ici lĂ  vous pouvez dĂ©jĂ  nous contacter par mail : clg-colette.sartrouville@fcpe78.fr

l’Ă©quipe FCPE collĂšge Colette

C’est la rentrĂ©e

Nous souhaitons une excellente rentrée à tous les enfants.

La rĂ©union de rentrĂ©e pour les parents d’Ă©lĂšves proposĂ©e par la FCPE, c’est une opportunitĂ© pour mieux connaitre le groupe de parents et poser vos questions.

L’agenda des rĂ©unions est communiquĂ© par l’Ă©tablissement et par courriel des fĂ©dĂ©rations si nous disposons de vos coordonnĂšes.

Ces rĂ©unions ont lieu 3 semaines aprĂ©s la rentrĂ©e gĂ©nĂ©ralement le samedi pour les niveaux LycĂ©e, CollĂšges, primaire, Ă©lĂ©mentaire, maternelle. Ainsi vous avez  dĂ©jĂ  un bon aperçu de la rentrĂ©e et de l’Ă©quipe enseignante pour vos enfants afin d’Ă©changer avec les autres parents.

Vous pouvez nous contacter sur Sartrouville en cliquant sur ce lien

Lors de la rĂ©union de rentrĂ©e primaire maternelle et Ă©lementaire, collĂšge ou pour le lycĂ©e, que vous souhaitiez juste quelques informations ou rejoindre nos Ă©quipes, n’hĂ©sitez pas Ă  passer nous voir.

Les associations des parents d’Ă©lĂšves sont prĂ©sentĂ©es Ă©galement lors des rĂ©unions de rentrĂ©e par classe ou par niveau dans les Ă©coles, les collĂšges et lycĂ©e.

L’Ă©quipe FCPE de Sartrouville

Rejoindre le réseau des parents FCPE Sartrouville

  • S’investir dans l’école de ses enfants

  • C’est mieux savoir ce qui se passe dans l’école pour mieux suivre les diffĂ©rentes Ă©tapes de sa scolaritĂ©.
  • C’est voter pour Ă©lire les reprĂ©sentants.
  • Et pourquoi pas devenir soi-mĂȘme reprĂ©sentant des parents d’élĂšves de son Ă©cole, de son collĂšge ou de son lycĂ©e ?

GrĂące aux associations de parents d’élĂšves,  membres Ă  part entiĂšre de la communautĂ© Ă©ducative. les parents peuvent faire entendre leur voix et donner leur avis sur le fonctionnement de l’Ecole au sein des instances de l’Education nationale, Ă  tous les niveaux du systĂšme Ă©ducatif. Parce que personne d’autre qu’eux ne peut faire entendre leur point de vue spĂ©cifique. Personne d’autre qu’eux ne peut mieux dĂ©fendre leurs intĂ©rĂȘts et surtout ceux des enfants.

Pour information : La FCPE est présente chaque année au Forum des associations de la ville.

AdhĂ©rer Ă  une fĂ©dĂ©ration de parents d’élĂšves

C’est avoir les moyens de se former et de s’informer sur le systĂšme Ă©ducatif pour le faire Ă©voluer et rĂ©pondre aux demandes de la sociĂ©tĂ©.

C’est avoir les moyens d’ĂȘtre plus rĂ©actifs face aux propositions de rĂ©forme de l’Education nationale et d’ĂȘtre consultĂ©s par les pouvoirs publics (collectivitĂ©s territoriales, inspections acadĂ©miques et rectorat, Parlement, ministĂšres).

C’est avoir les moyens de mutualiser les expĂ©riences et d’ĂȘtre plus efficaces pour aider les parents.

En adhĂ©rant Ă  une fĂ©dĂ©ration, on est mieux informĂ© de ce qui se passe dans l’école de son enfant et en gĂ©nĂ©ral dans le systĂšme Ă©ducatif, on connaĂźt ses droits de parent d’élĂšves. En cas de besoin, on est soutenu, accompagnĂ© dans ses dĂ©marches vis-Ă -vis de l’école ou de l’établissement de son enfant, de la mairie, de l’inspection acadĂ©mique, du rectorat.

On reçoit réguliÚrement des informations, de la documentation. On peut bénéficier, si on le souhaite, de stages de formation organisés par le département ou par la fédération nationale.

On participe Ă  la vie d’un groupe de parents, lieu de convivialitĂ© qui permet d’échanger.

agPourquoi la FCPE ?

Parce que c’est une force de propositions et de progrùs pour l’Ecole.

Parce que la FCPE est prĂ©sente dans toutes les instances de l’Education nationale : dans les Ă©tablissements scolaires, au niveau du dĂ©partement, de la rĂ©gion et au niveau national.

La FCPE milite pour la gratuitĂ© totale de la scolarisation, pour la rĂ©ussite de tous les jeunes, pour une Ă©cole laĂŻque, sans discrimination et pour que soient respectĂ©s les droits des parents d’élĂšves. Elle demande des rythmes scolaires adaptĂ©s Ă  l’enfant, et des conditions d’étude favorables (poids des cartables, transports scolaires, restauration, santĂ©, hygiĂšne des toilettes).

Si nous voulons qu’une rĂ©elle coĂ©ducation existe entre parents et enseignants, c’est parce que c’est en oeuvrant collectivement et en resserrant les liens entre les familles et l’Ecole que nous pourrons rĂ©pondre au mieux aux attentes et aux besoins des enfants et des jeunes.

Pourquoi adhĂ©rer Ă  la FCPE si l’on a Ă©tĂ© Ă©lu sur une liste « indĂ©pendante » ?

Dans certaines Ă©coles, la FCPE n’a pas prĂ©sentĂ© de liste. Des parents ont Ă©tĂ© Ă©lus et souhaitent se mobiliser pour l’Ecole.

Ne pas rester isolĂ©s ! Rien n’empĂȘche en effet un parent « indĂ©pendant » Ă©lu dans un conseil d’école ou d’administration d’Ă©changer avec la FCPE en cours d’annĂ©e. Et s’il devenait adhĂ©rent FCPE, Il ne perdrait pas son siĂšge pour autant.

La FCPE est indĂ©pendante, elle n’est soumise aux dictats d’aucun parti politique ni d’aucun syndicat.

L’adhĂ©sion FCPE, c’est plus simple en ligne
Pourquoi rejoindre la FCPE ?
Didacticiel pour s’abonner aux informations du site FCPE Sartrouville par flux RSS

 

Maternelles et élémentaires Sartrouville : Restauration scolaire et études surveillées

 

Pour comprendre le fonctionnement de la restauration scolaire et des études surveillées à la rentrée :
Retrouvez toutes les information sur le site de la mairie *Portail famille Sartrouville

Les directions des écoles contribuent à la communication des modalités de fonctionement de ce dispositif. En cas de dificulté, écrire un mail à scolaire@ville-sartrouville.fr

Pour les familles peu Ă  l’aise avec l’outil informatique, le point d’aide aux dĂ©marches adminstratives PAD@ est disponible tout au long de l’annĂ©e et un formulaire papier sera distribuĂ© par l’Ă©cole aux familles n’ayant pas accĂšs Ă  Internet.

Réservations de repas 

1) crĂ©er son dossier unique d’inscription (DUI) sur le portail famille

2) rĂ©server les repas au moins 7 jours avant. (Repas rĂ©servĂ©s et non-consommĂ©s = facturĂ©s au tarif habituel, repas non-rĂ©servĂ©s au moins 7 jours Ă  l’avance = +1€ de surcoĂ»t)

Pour les études surveillées : Inscription obligatoire mais pas de délai de prévenance

 *Le portail est ouvert depuis juillet 2021 et des amĂ©liorations sont apportĂ©es en continu par la Mairie en fonction des retours des parents. Ces nouvelles modalitĂ©s ont fait l’objet d’Ă©changes avec les diffĂ©rentes parties prenantes depuis mai 2021, 

 

 

Sartrouville – Famille et Jeunesse, le programme

 

INFO : La Direction Famille et Jeunesse de Sartrouville publie chaque mois son programme d’activitĂ©s, vous y trouverez l’ensemble des propositions crĂ©atives, culturelles et sportives pour tous les publics.

SIJ Sartrouville Info Jeunesse

À noter pour le public jeune

Baby-sitting dating : Pour les jeunes de Sartrouville ĂągĂ©s de 16 Ă  25 ans qui voudraient proposer leurs services de garde d’enfants Ă  des familles sartrouvilloises

La Fabrique : Une instance de participation pour les jeunes de la ville ĂągĂ©s de 15 Ă  20 ans : un engagement citoyen pour monter des projets, donner ses idĂ©es et s’impliquer dans la vie locale avec d’autres jeunes.

Une consultation pour les jeunes : Les jeunes de 11 Ă  30 ans sont invitĂ©s Ă  s’exprimer sur leur vie Ă  Sartrouville et leurs besoins via l’application Vooter.

https://vote.vooter.co/app/consultation/3413

Si vous souhaitez vous inscrire Ă  des activitĂ©s, rendez-vous sur le site Internet de la ville : https://www.sartrouville.fr/toute-lactualite/tout-lagenda/

Vous retrouverez également les programmations de la Maison de la famille et de Génération Seniors sur les pages dédiées.

 

COMMISSION DES MENUS maternelles et élémentaires Sartrouville du 11/04/2022

Satisfaction globale 91,7% plats « bien consommés » par rapport à 95,7% sur la période précédente

Cette restitution est destinĂ©e Ă  informer les parents sans porter d’engagements. Il ne fait l’objet d’aucune validation des parties prenantes en rĂ©union. Il peut contenir des informations incomplĂštes. Tous les participants Ă  la rĂ©union peuvent y contribuer et proposer des reformulations.
Ce document est le fruit d’une collaboration inter-fĂ©dĂ©rations des reprĂ©sentants des parents d’Ă©lĂšves.

– Observatoire du goĂ»t

    • – Tops/Flops
    • – Animations
    • – Retours sur les repas, questions & remarques

Présents
Responsable Service Clients ELIOR
Directrice Education et Petite Enfance – Ville de Sartrouville
nouveau directeur de la cuisine de Sartrouville
responsable qualité
Responsable adjoint de l’IFAC
ATSEM de J.JaurĂšs
3 ReprĂ©sentants parents d’élèves: PEEP, API FCPE

Rappels sur la structuration des menus

4 composantes : 1 plat principal avec 1 accompagnement, 1 produit laitier, 1 entrée ou 1 dessert
doivent contenir 1 crudité (légume ou fruit) et 1 produit laitier et des féculents et une source de protéines

avec des alternances sur 20 repas
Démarche qualité
but : – Ă©quilibre alimentaire et consommation des enfants
– amĂ©liorer la prestation et la consommation du des repas
– dĂ©gustations quotidiennes
– contrĂŽle satisfaction via l’observatoire du goĂ»t
– observation en situation (dĂ©placement dans les Ă©coles)
– commission technique des menus (association des Ă©quipes opĂ©rationnelles Ă  la dĂ©marche qualitĂ©)

Observatoire du goût

Taux de satisfaction de 91,7%
ENTREES :
Belle consommation de concombre et maĂŻs, crĂȘpe au fromage, pomelos et roulade de volaille
Flop : taboulé bio, salade chouchou bio
PLATS :
flop : boulettes azuki, brandade de morue, riz et Ă©mincĂ© champĂȘtre
GARNITURES :
Dans le top : coquillettes, frites, macaronis, penne, pommes de terre, riz
Flop : chou-fleur béchamel
FROMAGES/YAOURTS :
Fromages, laitages et yaourts bien consommés sur cette période
DESSERTS :
Dans le top (à confirmer): ananas, banane, compote pomme abricots bio, crÚme dessert chocolatée
Meilleure progression : daube de boeuf
Remarques sur le flan : part trĂšs fine car flan Ă©pais et lourd, cela correspond aux normes des grammages pour les enfants de cette tranche d’ñge (les grammages sont en principe disponibles dans les offices) ; demande de le faire en bande car dĂ©coupe trĂšs difficile par les ATSEM ou autres personnels mais serait moins bon et si dĂ©coupe en cuisine, pb logistique de date pour le servir ;

Proposition FCPE de travailler auprĂšs des enfants sur les plats vĂ©gĂ©tariens (prĂ©sentation des plats et explications, mieux pour la planète
)
Animation culinaire : 45 enfants ont participĂ© Ă  l’espace Jacqueline Auriol Ă  une dĂ©gustation de nouveaux plats pour obtenir leur apprĂ©ciation sous forme de quizz.

Animations du cycle

Mai : kermesse gourmande
Juin : semaine européenne durable
Dans ce cycle Ă  venir, 3 repas froids et utilisation des repas stockĂ©s pendant l’annĂ©e en cas d’urgence (panne
)

Remarques

Mme GraniĂ© a transmis qu’il y avait beaucoup de pommes et d’oranges mĂȘme en fin de printemps et demande une meilleure adaptation Ă  la saisonnalitĂ© des fruits donnĂ©s. Elle regrette Ă©galement qu’il y ait beaucoup de compotes et le melon seulement le mercredi


Mme Ribeiro (directrice) a dĂ©plorĂ© qu’il y ait beaucoup d’oranges, de concombres et de tomates et problĂšme du sucre systĂ©matiquement dans le yaourt auquel il a Ă©tĂ© rĂ©pondu une alternance avec yaourt sans sucre ajoutĂ© et sachet Ă  cĂŽtĂ© et la fois suivante, yaourt dĂ©jĂ  sucrĂ©.

Concernant les fruits et lĂ©gumes, l’approvisionnement est compliquĂ©.
RĂ©flexion pour proposer d’autres fruits (pastèque, melon
) tout en respectant les contraintes techniques de

chaßne du froid, découpe et date de service
.
Commandes bloquées à J-15

Collecte de chaque effectif d’enfants mangeant Ă  la cantine par Ă©cole le matin ; pour l’instant, dans la situation sanitaire de 2021-2022, le portail famille n’est pas très utile pour Ă©tablir des prĂ©visions fiables.
Hachis parmentier : parfois trop liquide (mais bon)

Menus
Revue et commentaires sur les menus proposés par ELIOR sur la période du 2 mai 2022 au vendredi 8 juillet 2022 avec certaines modifications

Prochaine commission des menus : lundi 27 juin 2022 17h30

Journée porte ouverte au collÚge

Parents, élÚves de primaire, CM2, collÚgiens et quelques lycéens étaitent présents pour cet événement portes ouvertes réussi avec tous les acteurs du collÚge Darius Milhaud.

Ce samedi, les parents Ă©taient au rendez-vous sous tous les angles !

Quelques moments de l’évĂ©nement 

portes ouvertesLes Ă©quipes des fĂ©dĂ©rations des parents d’ĂšlĂšves Ă©taient prĂ©sentes pour renseigner les parents et les Ă©lĂšves « GPS » ont magnifiquement guidĂ©s les familles dans leur visite du collĂšge.

Des ateliers, et sequences d’information sur toute la matinĂ©e.

Bravo aux personnels du collÚge et aux enseignants qui ont préparés et animés ces portes ouvertes.

COMMISSION DES MENUS maternelles et élémentaires Sartrouville du 24/01/2022

Satisfaction globale 95,7% plats « bien consommés » par rapport à 85,2% sur la période précédente

Cette restitution est destinĂ©e Ă  informer les parents sans porter d’engagements. Il ne fait l’objet d’aucune validation des parties prenantes en rĂ©union. Il peut contenir des informations incomplĂštes. Tous les participants Ă  la rĂ©union peuvent y contribuer et proposer des reformulations.
Ce document est le fruit d’une collaboration inter-fĂ©dĂ©rations des reprĂ©sentants des parents d’Ă©lĂšves.

Primaire Sartrouville – Commission des menus 2022-01-24 – version PDF

Liste des menus de février à mai 2022

    • – Observatoire du goĂ»t
    • – Tops/Flops
    • – Animations
    • – Retours sur les repas, questions & remarques

Au vu de la situation sanitaire la commission des menus s’est tenu par tĂ©lĂ©confĂ©rence. Un tour de table des prĂ©sents n’a pas Ă©tĂ© fait si bien qu’il n’est pas fourni de liste des participants.
ReprĂ©sentants parents d’élĂšves pour la FCPE : Mr. Marthinet et Mme Lopez.

Formation 2022

En 2022 il est prĂ©vu qu’une formation sera dispensĂ©e aux agents de restauration et portera en grande partie sur le rĂŽle de l’agent de restauration dans l’accueil de l’enfant et celle-ci sera complĂ©tĂ©e par les rĂšgles d’hygiĂšne en collectivitĂ© ainsi que l’utilisation de l’outil Observatoire du Gout.

Observatoire du Gout

Satisfaction globale 95,7% plats « bien consommés » par rapport à 85,2% sur la période précédente.
Meilleure progression sur la période : Salade de Betteraves

Hors d’oeuvre
Les mieux consommés
Concombre en salade
Les moins consommés
FeuilletĂ© du PĂȘcheur (repas de NoĂ«l, surtout chez les maternels)

Plat principal
Les mieux consommés
Boulette de boeuf (sauce daube/sauce échalote) et de veau sauce tomate
Chicken Wings
Emincé de poulet sauce poulette
Les moins consommés
Riz et égrené basquaise

Garniture
Les mieux consommés
Coquillette
Farfalles
Les moins consommés
Carottes et navets

Fromage/Laitage
Les mieux consommés
Petit Louis
Les moins consommés
Pas de produit reporté

Dessert
Les mieux consommés
Banane
Clémentine de Noel
Les moins consommés
Pas de produit reporté

Animations
Prochain rendez-vous :
FĂ©vrier 2022 : FestivitĂ©s Lunaires du Chef et Les Joyeuses FĂȘtes de FĂ©vrier du chef
Mars 2022 : Italia Mammia Mia
Avril 2022 : Joyeuses PĂąques
Cycle des menus du 7 Mars au 1 Mai 2022
Revu des menus proposés par Elior. Quelques modifications à la marge sont proposées par la commission.
Durant la pĂ©riode il est prĂ©vu 1 repas de fĂȘte (Joyeuse PĂąques), 3 innovations culinaires (Riz Ă©mincĂ© champĂȘtre, Cake aux pĂ©pites de chocolat blanc et cake Ă©peautre Ă  la vanille maison) et 1 animations saveurs et dĂ©couvertes (Italia Mammia Mia).
Divers
Il est demandé de donner la composition des sauces (exemple sauce marengo) en ajoutant un lexique (par exemple sur le site internet de la ville)
La Loi EGalim est entrée totalement en vigueur et est prise en compte pour la mise en place des menus.
Modifications des menus : le service restauration mentionne que suite Ă  la situation covid et les absences de personnel, certains plats/menus ont dĂ» ĂȘtre Ă©tĂ© changĂ© par rapport Ă  ce qui avait Ă©tĂ© prĂ©vu et que cela s’est fait avec le stock disponible.
Avec le manque de personnel dans certaines offices la vaisselle a été remplacé par de la vaisselle jetable.
Le service restauration a Ă©galement communiquĂ© aux parents de venir chercher leurs enfants, si cela leur Ă©tait possible, pour qu’ils ne mangent pas Ă  la cantine

Prochaine commission des menus prévue le 11 Avril 2022.

Apprendre, s’Ă©panouir, se transformer : le projet acadĂ©mique 2021/2024

Un projet acadĂ©mique dĂ©cline la politique pĂ©dagogique et Ă©ducative nationale en s’adaptant aux spĂ©cificitĂ©s de ses territoires afin que tous les acteurs de la communautĂ© Ă©ducative puissent s’engager et agir Ă  leurs niveaux. Il est construit autour de :

Trois piliers : le projet acadĂ©mique est construit autour de trois piliers « apprendre, s’épanouir, se transformer », qui en sont la colonne vertĂ©brale et sur lesquels s’appuient les trois axes qui suivent.

Trois axes : « Des dynamiques renouvelĂ©es au cƓur des apprentissages », « Des collectifs apprenants et engagĂ©s » et « Apprendre, s’épanouir, se transformer dans des lieux d’inspiration et de rĂ©alisation ». Ces trois axes dĂ©clinent Ă  chaque fois trois objectifs, qui donnent le sens de ce projet : ils sont la boussole qui oriente la politique Ă©ducative de l’acadĂ©mie.

 

Des leviers : ce sont des outils qui permettent de mettre en Ɠuvre les orientations ministĂ©rielles. En actionnant les nombreux leviers du projet acadĂ©mique, l’acadĂ©mie fait vivre sur ses territoires les choix politiques nationaux comme le plan maths et français, le SNU, « Devoirs faits »…

Des marqueurs acadĂ©miques (bulles rouges) : ce sont des projets , des initiatives propres Ă  l’acadĂ©mie. Ils font la spĂ©cificitĂ© de nos territoires. Grands ou petits, propres Ă  un ou plusieurs dĂ©partements, les marqueurs acadĂ©miques comme « un violon dans mon Ă©cole », « projet confiance sur les compĂ©tences socio-comportementales », le « PĂŽle Est Val d’Oise » ou encore « les campus des mĂ©tiers » sont notre supplĂ©ment d’ñme.

En savoir plus