Les retours seront traités en prévision de la prochaine commission des menus. https://docs.google.com/forms
Des ressources pour parler du harcèlement à la maison et entre parents
Enquête sur les pratiques numériques des 11-18 ans
Sur internet je me respecte, je respecte les autres et je pense aux conséquences
5 conseils pour protéger ma vie privée sur les réseaux sociaux
Le rôle et la place des parents à l’École
I – Responsabilités pédagogiques
II – Responsabilités relatives au fonctionnement de l’école
III – Relations avec les parents et les partenaires de l’école
Nombre d’élèves handicapés pour lesquels une aide humaine a été prescrite n’en bénéficient pas, faute d’accompagnants en nombre suffisant.
Des missions d’aide pour favoriser l’autonomie des élèves :
L’aide à l’inclusion scolaire des élèves/étudiants handicapés est confiée à deux types de personnels de l’Etat. Leurs fonctions sont les mêmes, mais leur statut est différent. De même que le mode de recrutement :
Les effectifs des accompagnants d’élèves handicapés (AESH), dont le statut a été défini en 2015 (article L917-1 du code de l’Education), augmentent sans cesse, en lien un besoin d’accompagnement de plus en plus fort. Ce besoin se traduit par l’afflux des prescriptions d’aide émanant des commissions (CDAPH) des maisons départementales des personnes handicapées.
Les AESH représentent un peu plus de 43.000 équivalents temps plein. Et les AVS, 29.000 équivalents temps plein. Les effectifs AVS (assistant de vie scolaire) devraient diminuer, puisqu’ils ont vocation à devenir des AESH scolaires.
Si des AVS-Parcours emploi compétences sont encore embauchés aujourd’hui, c’est essentiellement parce les AESH ne sont pas assez nombreux pour satisfaire les besoins.
En savoir plus sur les AESH/AVS et les processus de recrutement
Réunion de rentrée FCPE ouverte à tous les parents d’élèves de la maternelle ou lycée sur Sartrouville.
Le samedi 24 septembre entres parents dans une salle de la mairie.Plusieurs horaires en fonction des niveaux pour vous permettre une participation plus facile. Venez poser vos questions, découvrez comment fonctionne notre réseau de parents et les sujets traités au fil de l’année scolaire.
L’équipe FCPE vous accueille pour se présenter, échanger, partager des idées !
Vous souhaitez échanger sur un sujet mais vous ne pouvez venir à la réunion, contactez-nous !
La FCPE est l’association de parents d’élèves la plus représentative. Elle compte plus de 300 000 adhérents, 55 000 élus, dans les écoles, collèges et lycées. Suivez l’actualité de la FCPE et notamment un zoom sur les représentants des parents d’élèves et les élections
Adhérer à la FCPE, c’est être accompagné, agir collectivement, se former, s’informer et échanger.
Voici l’agenda de rentrée pour l’accueil des parents organisée au collège :
L’équipe FCPE vous donne également rendez-vous le samedi 24 septembre à 18h, salle de la mairie, pour présenter l’équipe, échanger, partager des idées !
D’ici là vous pouvez déjà nous contacter par mail : colleges.sartrouville@fcpe78.fr
INFO : La Direction Famille et Jeunesse de Sartrouville publie chaque mois son programme d’activités, vous y trouverez l’ensemble des propositions créatives, culturelles et sportives pour tous les publics.
SIJ Sartrouville Info Jeunesse
Baby-sitting dating : Pour les jeunes de Sartrouville âgés de 16 à 25 ans qui voudraient proposer leurs services de garde d’enfants à des familles sartrouvilloises
La Fabrique : Une instance de participation pour les jeunes de la ville âgés de 15 à 20 ans : un engagement citoyen pour monter des projets, donner ses idées et s’impliquer dans la vie locale avec d’autres jeunes.
Une consultation pour les jeunes : Les jeunes de 11 à 30 ans sont invités à s’exprimer sur leur vie à Sartrouville et leurs besoins via l’application Vooter.
https://vote.vooter.co/app/consultation/3413
Si vous souhaitez vous inscrire à des activités, rendez-vous sur le site Internet de la ville : https://www.sartrouville.fr/toute-lactualite/tout-lagenda/
Vous retrouverez également les programmations de la Maison de la famille et de Génération Seniors sur les pages dédiées.
Parents, élèves de primaire, CM2, collègiens et quelques lycéens étaitent présents pour cet événement portes ouvertes réussi avec tous les acteurs du collège Darius Milhaud.
Ce samedi, les parents étaient au rendez-vous sous tous les angles !
Les équipes des fédérations des parents d’èlèves étaient présentes pour renseigner les parents et les élèves « GPS » ont magnifiquement guidés les familles dans leur visite du collège.
Des ateliers, et sequences d’information sur toute la matinée.
Bravo aux personnels du collège et aux enseignants qui ont préparés et animés ces portes ouvertes.
Un projet académique décline la politique pédagogique et éducative nationale en s’adaptant aux spécificités de ses territoires afin que tous les acteurs de la communauté éducative puissent s’engager et agir à leurs niveaux. Il est construit autour de :
Trois piliers : le projet académique est construit autour de trois piliers « apprendre, s’épanouir, se transformer », qui en sont la colonne vertébrale et sur lesquels s’appuient les trois axes qui suivent.
Trois axes : « Des dynamiques renouvelées au cœur des apprentissages », « Des collectifs apprenants et engagés » et « Apprendre, s’épanouir, se transformer dans des lieux d’inspiration et de réalisation ». Ces trois axes déclinent à chaque fois trois objectifs, qui donnent le sens de ce projet : ils sont la boussole qui oriente la politique éducative de l’académie.
Des leviers : ce sont des outils qui permettent de mettre en œuvre les orientations ministérielles. En actionnant les nombreux leviers du projet académique, l’académie fait vivre sur ses territoires les choix politiques nationaux comme le plan maths et français, le SNU, « Devoirs faits »…
Des marqueurs académiques (bulles rouges) : ce sont des projets , des initiatives propres à l’académie. Ils font la spécificité de nos territoires. Grands ou petits, propres à un ou plusieurs départements, les marqueurs académiques comme « un violon dans mon école », « projet confiance sur les compétences socio-comportementales », le « Pôle Est Val d’Oise » ou encore « les campus des métiers » sont notre supplément d’âme.
Des ressources pour parler du harcèlement à la maison et entre parents
La médiation sociale au service du bien-être et de la réussite des élèves
Ces projets visent à aider pour :
– La prévention et la gestion des violences, des conflits, des incivilités et du harcèlement
– La prévention et la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaire
– Le développement des comportements citoyens et une culture du dialogue et de la tolérance
Une phase de sensibilisation est tout d’abord proposée par les médiateurs à l’équipe éducative et aux enfants.
Par la suite, les élèves sont invités à montrer leurs motivations : « Je voudrais être médiatrice pour aider les enfants à vivre ensemble. Pour les aider à bien s’entendre, pour empêcher qu’ils se disputent. Je préfère voir mes camarades jouer dans la bonne humeur », explique Clara, élève en CM1.
S’ensuit la constitution d’un groupe de « médiateurs-élèves » qui participent à une dizaine d’heures de formation, notamment sur la posture de médiation, les méthodes et les outils. L’apprentissage se poursuit avec l’accompagnement du médiateur sur le terrain où ils régulent des conflits avec de nouvelles techniques de communication. Les médiateurs-élèves développent ainsi leurs compétences psychosociales et une intelligence émotionnelle.
Vos enfants passent des moment de récréation parfaitement maitrisés sous l’angle de la médiation ? Si ce n’est pas tout à fait votre ressenti, j’espère que nous vous avons apporté quelques clés pour aller plus loin.
Ces informations sont issues du site internet de Francemediation.fr
01 83 97 97 78.
Génération Numérique*, une association qui intervient sur les établissements scolaires de Sartrouville. La dernière enquête éclaire sur les pratiques :
Exemple sur les problèmes rencontrés par les jeunes sur les réseaux sociaux : 36% DES11-14 ANS, 75% DES15-18 ANS communiquent avec un inconnu ou l’acceptent en ami
19% des jeunes entre 11 et 18 ans ont déjà rencontré un problème sur Internet
46% des problèmes sont rencontrés avec UN INCONNU
58% se sont disputés avec une ou plusieurs personnes sur internet, ….
Retrouvez leur enquête sur les pratiques numériques des 11-18 ans
Sur internet je me respecte, je respecte les autres et je pense aux conséquences
5 conseils pour protéger ma vie privée sur les réseaux sociaux
10 conseils pour rester net sur le web
Internet est un outil de communication formidable : il permet de dialoguer en instantané, d’échanger des idées, des contenus, d’appartenir à un réseau et de créer des liens. Tous ces usages ne peuvent se faire sans respecter certains droits et devoirs
https://asso-generationnumerique.fr/association/
D’autres conseils sur le site de l’Etat signalement (plateforme Pharos) :
