Foire aux questions

Qui décide du changement ?

C’est le DASEN (directeur académique des services de l’éducation nationale) qui, in fine, autorise les adaptations proposées conjointement par le maire et un ou plusieurs conseils d’école.

Quel rôle pour le conseil d’école ?

Le conseil d’école est chargé normalement d’échanger sur l’ensemble des temps des enfants avant de prendre une décision ou plutôt de rendre un avis sur les changements.
Lorsqu’une demande de changement est faite, par les enseignants, la mairie ou des parents élus, le conseil d’école doit alors être consulté.

Les matinées du mercredi ou du samedi n’augmentent-elles pas la fatigue des enfants ?

Les enfants ont des dizaines de raisons d’être fatigués. En effet, ils grandissent et apprennent tout au long de la journée, même quand ils ne sont pas à l’école. La génération des enfants d’aujourd’hui dort en moyenne deux heures de moins que les enfants de la génération précédente. De plus, la prise en charge des enfants varie d’une famille à l’autre et quand les parents travaillent, certains enfants se lèvent tôt tous les jours et font à la garderie tous les matins, rythmes scolaires ou pas.

La mise en place de la réforme des rythmes demande un réel effort à certaines communes.

VRAI – La mise en œuvre de cette réforme a représenté un véritable effort pour les communes. L’effort financier octroyé par l’État en abondant un fonds d’amorçage puis de pérennisation, ainsi qu’une aide spécifique des CAF avait d’ailleurs pour objectif d’encourager à proposer le meilleur pour les enfants. Ils sont aujourd’hui nombreux à bénéficier de ces activités éducatives. Pour autant, sans le fonds de pérennisation, certaines communes risquent de se trouver en difficulté pour financer les temps d’activités périscolaires.

Les grandes vacances ne sont-elles pas trop longues ? Ne faudrait-il pas revoir l’ensemble du calendrier scolaire sur l’année ?

VRAI – Il est nécessaire de penser à une organisation annuelle plus pertinente. Si nous voulons permettre aux élèves d’avoir des journées moins lourdes, pour leur donner les moyens de réussir, nous devons opérer une réorganisation du calendrier annuel. D’autant plus que nombre d’études mettent en évidence le facteur inégalitaire de la longue durée des vacances d’été : 3 millions d’enfants ne partent pas en vacances et la durée moyenne des congés d’été des Français est de deux à trois semaines… Enfin, la trop longue rupture du temps scolaire nuit à la continuité des apprentissages des enfants.

La pause de midi est un moment important pour l’enfant.

VRAI – La pause de midi, ou pause méridienne, est un véritable temps éducatif, où les bonnes habitudes alimentaires se prennent dès le plus jeune âge. Il faut pour cela que l’enfant soit accompagné par du personnel formé, dans des locaux calmes et bien conçus, avec le souci de la qualité alimentaire. C’est aussi un moment de faible vigilance. C’est pourquoi la FCPE exige une pause méridienne de 90 minutes minimum autant dans le primaire que dans le secondaire ! Penser une organisation des emplois du temps des élèves avec une pause méridienne allongée est le meilleur pour les enfants !

Avec la réforme des rythmes, le temps de l’enfant ne s’est pas allégé, bien au contraire

FAUX – De fait, certains enfants faisaient déjà des activités extrascolaires le soir ou le mercredi, qui n’étaient pas comptabilisées dans le temps hebdomadaire de l’enfant. Avec la réforme, des activités sont proposées pendant la journée et à tous les enfants. L’accès pour tous les élèves aux activités artistiques, culturelles et sportives marque la véritable démocratisation de ces pratiques. Par ailleurs, une journée moins chargée en apprentissages scolaires est une journée moins lourde et moins stressante. Et c’est bien l’objectif de la réforme des rythmes scolaires, mieux étaler les apprentissages scolaires dans le temps.

L’enfant apprend mieux le matin.

VRAI – Jusqu’à midi, l’attention de l’enfant augmente. Pour favoriser la réussite des élèves, les matinées doivent être réservées aux apprentissages scolaires (5 matins par semaine). Les heures de classe restantes sont à répartir les après-midi, le plus loin possible des repas.

Les enfants ne pourront plus faire d’activités extrascolaires le mercredi.

FAUX – Le souci de la FCPE est celui de l’emploi du temps de tous les enfants. Même s’il faut évidemment faire des compromis pour concilier les obligations familiales et professionnelles avec le respect des rythmes des enfants, c’est plutôt à la société de s’adapter aux besoins des enfants et non à eux de s’adapter à l’organisation de la société, surtout quand celle-ci s’est faite au jour le jour, sans réflexion réelle, en particulier sans réflexion sur les différents temps de l’enfant. Par ailleurs, rien n’empêche le report au samedi matin des activités extrascolaires du mercredi matin.