Bilan psychologique, psycho-affectif et intellectuel

Solliciter la réunion de l’équipe éducative

Le référent académique EIP

Réaliser un plan complet et réaliste de formation et d’information ;

• coordonner sa mise en œuvre ;
• sensibiliser tous les acteurs de l’institution

Aider à développer les compétences de l’enfant:

• Un contrat de réussite ;
• Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) ;
• Une accélération du parcours (adaptation des rythmes d’apprentissage).

Proposer des adaptations pédagogiques pour répondre au mieux à ses besoins éducatifs particuliers :

• Adaptation des contenus d’enseignement (enrichissement) ;
• Adaptation des méthodes pédagogiques (approfondissement) ;
• Travail appuyé sur la méthodologie, l’organisation et la socialisation.

En fonction des regards croisés des spécialistes différents parcours sont proposés à l’élève intellectuellement précoce.