{"id":786,"date":"2017-11-04T12:37:03","date_gmt":"2017-11-04T11:37:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/?p=786"},"modified":"2017-11-04T12:40:14","modified_gmt":"2017-11-04T11:40:14","slug":"rythmes-de-lenfant-que-disent-les-specialistes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/2017\/11\/rythmes-de-lenfant-que-disent-les-specialistes\/","title":{"rendered":"Rythmes de l&#8217;enfant : que disent les sp\u00e9cialistes ?"},"content":{"rendered":"<p><strong><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-792\" src=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme-300x212.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme-768x543.jpg 768w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme-700x495.jpg 700w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme-332x235.jpg 332w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2017\/10\/amonrythme.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Dans tout changement de rythme, c\u2019est l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant qui doit primer. De nombreuses \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 l\u2019apport positif de s\u00e9ances d\u2019apprentissage journali\u00e8res le matin.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pour bien commencer la journ\u00e9e<\/strong><br \/>\nD\u00e8s son arriv\u00e9e et avant de d\u00e9buter la classe, l\u2019enfant peut acc\u00e9der \u00e0 des lectures, des jeux calmes ou simplement un coin douillet pour prendre le temps de bien se r\u00e9veiller. Un temps de parole avec l\u2019adulte et le groupe permet de r\u00e9soudre les conflits, de chasser les tracas et de le pr\u00e9parer aux apprentissages.<\/p>\n<p><strong>L\u2019Ecole le matin pour bien apprendre<\/strong><br \/>\nJusqu\u2019\u00e0 midi, l\u2019attention de l\u2019enfant augmente. Pour favoriser la r\u00e9ussite scolaire des \u00e9l\u00e8ves, les matin\u00e9es doivent \u00eatre r\u00e9serv\u00e9es aux apprentissages scolaires et le plus r\u00e9guli\u00e8rement possibles, sans coupure hebdomadaire (5 matin\u00e9es). Les heures de classe restantes sont \u00e0 r\u00e9partir les apr\u00e8s-midi, le plus loin possible des repas.<\/p>\n<p><strong>Une pause m\u00e9ridienne de qualit\u00e9<\/strong><br \/>\nUn temps de repas au rythme de chacun, accompagn\u00e9 par du personnel form\u00e9, dans des locaux bien con\u00e7us et avec le souci de la qualit\u00e9 alimentaire. Les habitudes se prennent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n<p><strong>Un temps calme apr\u00e8s le d\u00e9jeuner <\/strong><br \/>\nParce que le moment de la digestion est de faible vigilance, m\u00eame pour des adultes, il faudrait \u00e9viter des apprentissages purement scolaires. Les besoins des enfants sont ne sont pas les m\u00eame selon leur \u00e2ge et l\u2019organisation de la journ\u00e9e peut \u00eatre diff\u00e9rente entre les maternelles et les primaires : pour les plus petits, une sieste et pour les autres une activit\u00e9 qui aide \u00e0 se recentrer (relaxation, jardinage, contes, \u00e9checs,\u2026).<\/p>\n<p><strong>Apr\u00e8s 15h, le retour de l\u2019attention<\/strong><br \/>\nEn 2\u00e8me partie d\u2019apr\u00e8s-midi, autour de 15h, le pic de vigilance remonte progressivement, l\u2019enfant est alors disponible pour de nouveaux apprentissages.<\/p>\n<p><strong>Le sommeil<\/strong><br \/>\nIl doit \u00eatre r\u00e9gulier, avec des horaires de coucher les plus fixes possible pour ne pas cr\u00e9er de d\u00e9calage dans l\u2019horloge biologique de l\u2019enfant et en limitant le temps pass\u00e9 devant les \u00e9crans (t\u00e9l\u00e9vision, t\u00e9l\u00e9phones portables, ordinateurs, consoles de jeux\u2026).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" width=\"660\" height=\"371\" src=\"https:\/\/www.dailymotion.com\/embed\/video\/x176yx9\" allowfullscreen allow=\"autoplay\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Quelques liens pour en savoir plus :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019\u00e9tude de l\u2019Acad\u00e9mie de m\u00e9decine (2010) Yvan Touitou- L\u2019\u00e9tude de l\u2019Acad\u00e9mie de m\u00e9decine (2010) <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/archives\/2010\/rythmes-scolaires\/static.talkspirit.fr\/men\/media\/Rapport_academie_de_medecine.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/archives\/2010\/rythmes-scolaires\/static.talkspirit.fr\/men\/media\/Rapport_academie_de_medecine.pdf<\/a><\/li>\n<li>L\u2019enfant et ses rythmes, ressources Acad\u00e9mie de Grenoble sur la base des travaux d\u2019Hubert Montagner <a href=\"https:\/\/www.ac-grenoble.fr\/ien.cluses\/IMG\/pdf\/lenfant_et_ses_rythmes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.ac-grenoble.fr\/ien.cluses\/IMG\/pdf\/lenfant_et_ses_rythmes.pdf<\/a><\/li>\n<li>Semaine de quatre jours : l\u2019argumentaire \u00e0 charge d\u2019un parent d\u2019\u00e9l\u00e8ves <a href=\"https:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/Semaine-de-quatre-jours-l-argumentaire-a-charge-d-un-parent-d-eleves#.WUuJnoqjcY8.twitter\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/Semaine-de-quatre-jours-l-argumentaire-a-charge-d-un-parent-d-eleves#.WUuJnoqjcY8.twitter<\/a><\/li>\n<li>Interview de Rozenn Merrien, pr\u00e9sidente de l\u2019Andev (Association Nationale des Directeurs Education des Villes) https:\/\/www.andev.fr\/documents\/032017023758_LOCALTIS_-_La_reforme_des_rythmes_scolaires_a_legitime_la_ville_dans_son_role_educatif__d%C3%A9cem bre_2016.pdf<\/li>\n<li>Fabienne Messica, Observatoire de la r\u00e9ussite \u00e9ducative <a href=\"https:\/\/observatoire-reussite-educative.fr\/thematiques\/reforme-des-rythmes-scolaires\/ressources-publications\/articles-monographies-1\/article-fmessica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/observatoire-reussite-educative.fr\/thematiques\/reforme-des-rythmes-scolaires\/ressources-publications\/articles-monographies-1\/article-fmessica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans tout changement de rythme, c\u2019est l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant qui doit primer. 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