{"id":1093,"date":"2018-06-10T16:33:12","date_gmt":"2018-06-10T14:33:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/?p=1093"},"modified":"2018-06-11T13:34:57","modified_gmt":"2018-06-11T11:34:57","slug":"lecole-collaborative-sinvite-au-congres-departemental-fcpe-78","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/2018\/06\/lecole-collaborative-sinvite-au-congres-departemental-fcpe-78\/","title":{"rendered":"L&#8217;\u00e9cole collaborative s&#8217;invite au congr\u00e8s d\u00e9partemental FCPE 78"},"content":{"rendered":"<p><strong><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1096\" src=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-700x525.jpg 700w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018-332x249.jpg 332w, https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/AFFICHE-CONGRES-2018.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Le congr\u00e8s d\u00e9partemental FCPE 78 s&#8217;est tenu \u00e0 Conflans le 9 juin 2018. <\/strong><\/p>\n<p><strong>La table ronde portait cette ann\u00e9e sur l&#8217;\u00e9cole collaborative gr\u00e2ce \u00e0 l&#8217;intervention de Mme B\u00e9atrice Poignonec, PEMF de la circonscription Le Pecq-Marly et de\u00a0Mme Evelyne Beyssac, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique de la m\u00eame circonscription.<\/strong><\/p>\n<p><strong>L&#8217;occasion de d\u00e9couvrir les projets d&#8217;\u00e9cole collaborative men\u00e9s par SYNLAB et les &#8220;b\u00e2tisseurs de possibles&#8221;. Voici notre compte-rendu de cet apr\u00e8s-midi riche d&#8217;\u00e9changes.<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019enfant absorbe tous les \u00e9l\u00e9ments autour de lui, le r\u00f4le d\u2019adulte est donc indispensable afin de pouvoir l\u2019orienter et lui permettre de se construire.<\/p>\n<p>L\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019\u00e9cole collaborative est de donner \u00e0 cet enfant le go\u00fbt d\u2019apprendre et d\u2019encourager sa cr\u00e9ativit\u00e9, permettant ainsi un \u00e9panouissement.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1115\" src=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/DSC04113-e1528647839516-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" \/>La base est <strong>la co-construction entre l\u2019adulte et l\u2019enfant.<\/strong><\/p>\n<p>A l\u2019origine une question se pose\u00a0: pourquoi les enfants ont souvent des probl\u00e8mes d\u2019attentions et\/ou de mobilisation.<\/p>\n<p>De plus, pour l\u2019enseignant la gestion de l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 est difficile.<\/p>\n<p>Il convient donc de mobiliser les \u00e9l\u00e8ves et l\u2019urgence \u00e9ducative est r\u00e9elle.<\/p>\n<p>Co- construire, c\u2019est s\u2019unir, mettre en avant les comp\u00e9tences de chacun en toute bienveillance.<\/p>\n<p>L\u2019adulte doit donc sortir de sa zone de confort afin de permettre \u00e0 l\u2019enfant de s\u2019exprimer totalement et en toute confiance.<\/p>\n<p>L\u2019exploration est au d\u00e9part une d\u00e9marche d\u2019entreprise qui rentre dans un th\u00e8me de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit de ne plus avoir peur de se tromper, de ne plus avoir peur de risquer et de comprendre que chacun peut compter sur l\u2019autre<\/p>\n<p>Cf. Pepin sur\u00a0 \u00ab\u00a0<em>la confiance en soi et la vertu de l\u2019\u00e9chec<\/em>\u00a0\u00bb : <a href=\"https:\/\/www.lexpress.fr\/styles\/psycho\/charles-pepin-et-la-confiance-en-soi_1996251.html\">https:\/\/www.lexpress.fr\/styles\/psycho\/charles-pepin-et-la-confiance-en-soi_1996251.html<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ressources.be\/blog\/un-autre-regard-sur-lechec-ses-vertus-selon-le-philosophe-charles-pepin\">https:\/\/ressources.be\/blog\/un-autre-regard-sur-lechec-ses-vertus-selon-le-philosophe-charles-pepin<\/a><\/p>\n<p><strong><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1116\" src=\"https:\/\/www.fcpe78.fr\/cl\/conflans\/files\/2018\/06\/DSC04118-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/>Il y a trois axes fondamentaux :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>inclure tous les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> en mobilisant les partenaires ressources<\/li>\n<li><strong>favoriser l\u2019engagement individuel et collectif<\/strong><\/li>\n<li><strong>mettre au premier plan l\u2019implication.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces axes vont permettre un but ultime\u00a0: la confiance en soi et l\u2019implication dans notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<p>C\u2019est par le dispositif <a href=\"https:\/\/syn-lab.fr\/\"><em>SYNLAB <\/em><\/a>et en particulier <a href=\"https:\/\/syn-lab.fr\/?projetclef=batisseurs-de-possibles\">\u00ab\u00a0<em>les b\u00e2tisseurs de possibles<\/em>\u00a0\u00bb<\/a> que l\u2019enseignante a pu mettre en place ce projet.<\/p>\n<p>C\u2019est une d\u00e9marche de projet coop\u00e9ratif, cr\u00e9atif et en lien avec la vie r\u00e9elle\u00a0; le but \u00e9tant que l\u2019enfant se r\u00e9v\u00e8le \u00e0 un moment ou un autre.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit de faire \u00e9merger les probl\u00e9matiques qui touchent les enfants, et d\u2019essayer de r\u00e9soudre \u00e0 sa propre \u00e9chelle cette probl\u00e9matique afin de <strong>devenir acteur de et dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/strong><\/p>\n<p><strong>La d\u00e9marche :<\/strong><\/p>\n<p>A partir du questionnement des \u00e9l\u00e8ves sur les probl\u00e9matiques qui les entourent il faut :<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>identifier un probl\u00e8me<\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em>imaginer une solution<\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em>r\u00e9aliser la solution<\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em>partager la solution<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Le climat de la classe doit donc \u00eatre favorable.<\/p>\n<p><em>Une vid\u00e9o sur la th\u00e9matique de la probl\u00e9matique de \u00ab\u00a0la propret\u00e9 dans la ville\u00a0\u00bb a donc \u00e9t\u00e9 projet\u00e9e selon ses quatre crit\u00e8res.<\/em><\/p>\n<p><em>On a pu y voir comment les enfants identifient, imaginent, r\u00e9alisent, et partagent.<\/em><\/p>\n<p><em>Des vid\u00e9os sont disponibles sur YouTube par le mot-cl\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.batisseursdepossibles.org\/\">\u00ab les b\u00e2tisseurs de possibles \u00bb<\/a><\/em><\/p>\n<p><strong>L\u2019impact sur les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> est important, de par l\u2019importance du regard port\u00e9 sur soi mais aussi sur l\u2019autre.<\/p>\n<p>L\u2019enfant gagne en confiance, comprend le travail en groupe, interroge ses \u00e9motions, r\u00e9v\u00e8le le sentiment de comp\u00e9tence, et prend toute sa base dans l\u2019\u00e9coute.<\/p>\n<p>Il prend aussi conscience du besoin d\u2019\u00eatre seul ou d\u2019\u00eatre en groupe et verbalise cette demande.<\/p>\n<p>Il y a aussi <strong>un impact sur l\u2019enseignant<\/strong> : celui-ci n\u2019est plus seul, il mutualise avec d\u2019autres enseignants, d\u2019autres \u00e9coles partageant le m\u00eame projet gr\u00e2ce \u00e0 SYNLAB (il y a un appel \u00e0 projet annuel centr\u00e9 sur des d\u00e9fis globaux).<\/p>\n<p>La remise en question est importante. L\u2019\u00e9coute aussi est essentielle, l\u2019enseignant entend quelquefois des paroles d\u2019enfants auxquelles il ne s\u2019attend pas comme <em>\u00ab\u00a0je m\u2019ennuie<\/em>\u00a0\u00bb, ou <em>\u00ab\u00a0j\u2019ai peur d\u2019apprendre\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n<p>Il doit donc mettre en place des strat\u00e9gies afin de r\u00e9pondre \u00e0 ces demandes \u00e0 c\u00f4t\u00e9 desquelles il passait auparavant.<\/p>\n<p>De plus il n\u2019est pas \u00e9vident pour un enseignant de ne pas \u00eatre auteur du projet. Car il convient r\u00e9ellement d\u2019\u00e9couter l\u2019enfant, sans tenter de l\u2019influencer.<\/p>\n<p><em>Une autre vid\u00e9o nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e sur la restructuration d\u2019une classe et l\u2019am\u00e9nagement des espaces dans une classe pour que l\u2019apprentissage puisse se faire dans des conditions optimums.<\/em><\/p>\n<p><em>Les enfants ont donc choisi toujours selon les quatre crit\u00e8res de la d\u00e9marche comment restructurer leurs classes.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le congr\u00e8s d\u00e9partemental FCPE 78 s&#8217;est tenu \u00e0 Conflans le 9 juin 2018. La table ronde portait cette ann\u00e9e sur l&#8217;\u00e9cole collaborative gr\u00e2ce \u00e0 l&#8217;intervention de Mme B\u00e9atrice Poignonec, PEMF de la circonscription Le Pecq-Marly et de\u00a0Mme Evelyne Beyssac, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique de la m\u00eame circonscription. 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